lessons 3 and 4 (last) of MyCreativeClassroom

Alweer meer dan een maand geleden dat ik de laatste dingen maakte, dus tijd om mijn ervaringen op mijn blog te zetten:
It's more than a month ago I made the last things, so time to type my experiences on this blog:

In les 3 waren de opdrachten In the 3rd lesson we had the next assignments :

bloementuin te tekenen (bijv. met de 08) en in te tanglelen met de 01. Deze langs de lijnen 'direct' in te kleuren en te vervagen met een nat penseel of een 'kwast-pen' (brushpen). Voor het tekenen van de bloemen heb ik mijn tangles: Roas2 en Bloom AdL gebruikt op stelen van de tangles Vines en Btl Joose. Ik heb geen penseel of brush-pen bij de hand dus ik heb de blender gebruikt. Voor de groenen heb ik mijn alcoholmarkers gebruikt. 
Drawing a flower garden (fi with the 08), to tangle it in with the 01. Then color along the lines 'direct'ly and to blend it with a wet brush or brush-pen. To draw the flowers I used my tangle Roas2 and Bloom AdL on stems of Vines and Btl Joose. I do not have a brush or brush pen near so I used the blender of my aquamarkers. To make the greens I used my alcohol markers.

of een andere opdracht met blaadjesvormen met dezelfde techniek - die heb ik niet gedaan. Or the other assignment with leafs and the same technique - but I didn't do that one.

   De derde opdracht was "cross hatching" , dit is kruislings arceren met kleurpotlood. Cross hatching is lijnen tekenen parallel naast elkaar en daarna met een andere of dezelfde kleur er dwars overheen te kruisen. Dichte lijnen geven dan veel 'schaduw' en lijnen niet zo dicht op elkaar geven dan meer 'licht'. Ik heb hiervoor een sjabloon van een toekan gepakt.  Deze ingetangled en daarna met de scrumble-techniek ingekleurd met verschillende kleuren (ook over elkaar heen). De zo gekleurde toekan heb ik toen met een witrand uitgeknipt. Het sjabloon heb ik daarna op een creme-kleurig papier nogmaals getekend maar nu alleen de buitenranden. Tegen deze buitenranden aan heb ik de cross hatching toegepast. Eerste laag was bruin, daarna paars, donkergroen en donkerblauw. De laatste 2 kleuren heb ik in dezelfde richting ge-arceerd, zodat het dichter van kleur werd.

The third assignment was "cross hatching", pulling lines with pencil parallel to eachother and then with another or the same colors drawing parallel lines cross the first ones. Lines close to eachother give more 'shade' and lines with open spaces between them give more 'light'. I used in this example the stencil of a tucan. I tangled it in and color it with the scrumble technique with different colors (also across the other colors). The so colored tucan I cut it out with a white space around it. The stencil I have drawn again on a broken white colored paper but now only the outer lines.These lines were the contours of my cross hatching. First layer was brown, second purple, then darkgreen and darkblue. The last 2 colors I hatched them the same way, so the color would be darker.

Les 4 (en ook laatste les) was het uitproberen van de bekende technieken op andere materialen. Lesson 4 (and last lesson) was trying familiar techniques on different materials.

Eerste opdracht: Watercolor Resist Technique - Waterverf - afstotende Techniek. In deze opdracht was de bedoeling om eerst op papier met een lijm-pen te tanglelen of iets eenvoudigs te tekenen. Als dit volledig gedroogd is, moest er met de indirecte blend-methode (zie les 1 en 2) met een penseel of brush-pen een achtergrond kleur geverfd worden. Als dat dan weer droog was, moest je met de indirecte blending details inkleuren. Deze opdracht heb ik later pas toegepast. Ik zal naar dit bericht dan verwijzen.

First assignment: Watercolor Resist Technique - watercolorpaint - resisting technique. In this assignment you had to tangle first with a gluepen on paper or to draw something simple. When this was completely dry, we had to color with indirect blending (see lesson 1 and 2) with a brush of brushpen a background. I that was dry, we had to color details with indirect blending. I didn't do this assignment at first. I will make a link to this post when I put it on this blog.

Tweede opdracht: Tekenen met een gelpen op perkament-achtig papier aan de voorzijde en aan de achterzijde inkleuren met aquamarkers. Zoals je ziet heb ik het sjabloon er weer bijgepakt en op 1 doorschijnend papier een jongetje in getekend met een witte gelpen.

Second assignment: Draw with a gelpen on vellum on the front and color it with aquamarkers on the backside. As you see I took my stencils again and drew on 1 vellum a boy with the white gelpen. 

Derde opdracht: dikker papier, wit of zwart, in'krassen' en daarna met potlood inkleuren (papier/karton). Ik heb verschillende materialen gebruikt: een witte tile  en een zwarte tile. Ik heb als eerste de witte ingekrast met  een naald (witte tile) en een blauwe balpen (zwarte tegel). Later had ik voor de perkament opdrachten een embossingpen. Ik heb de opdrachten dus niet op volgorde uitgevoerd ;-) .

Dit kon dus ook met perkament-achtig papier: een tekening op perkament indrukkend tekenen en daarna op de achterzijde inkleuren met aquamarkers, zie de bloemen AH-131.

Third assignment: thicker paper / cardboard, white or black, scratch a drawing/tangle, then color it with pencil. I used a white tile and a black tile. First I scratched the white tile with a needle and the black tile I impressed with a blue ballpoint.

Drawing could also be done one a vellum and color it with aquamarkers- see the flowers AH-131.

Aan het eind heb ik de verschillende opdrachten gecombineerd tot kaarten Het jongetje op gekleurd karton en het bloemige perkament op de zwarte tegel. At the end I combined the different assignments to make cards. The boy on top of colored cardboard / thicker paper and the flowers-vellum on the black impressed tile.

Ik ben blij dat ik deze cursus gedaan heb. Ik heb nu weer meer technieken tot mijn beschikking om leuke dingen te maken. Dank je wel, Marie Browning voor de lessen en Tombow voor de mogelijkheid voor internet cursussen.

I am glad I participated in this course. I now have more techniques to use to make nice things. Thank you, Marie Browning for the lessons and Tombow for the possibility of the internet classes.

tangle- groetjes/greetings, Arja

My creative classroom - tangle in kleur / tangle in color - 1

Dit keer een hele lange blog (voor mijn doen). Lang leve een 2-weekse meivakantie. This time a very long blog (instead of what I am used to do). Great to have a 2 weeks holiday in april & may.

Op de site van Tombow (Japanse fabrikant van markers, viltstiften, potloden enzo meer) is een cursusplek: My Creative Classroom. Ik heb me aangemeld voor de Tangle in Color-internet-cursus van Marie Browning (o.a. mede-schrijfster van Joy of Zentangle). De betaalde cursus bestaat uit 4 lessen, die op donderdag op internet worden gezet. In de cursus oefenen we met Tombow-markers (ik gebruik mijn Letraset Aquamarkers met blender hiervoor) en Irojiten kleurpotloden (ik gebruik hiervoor in de plaats de welbekende Bruynzeel (-Sakura) kleurpotloden.
On the Tombow-site (Japanese industry of markers, feltpens, color pencils andso on) is a spot for lessons: My Creative Classroom. I subscribed for the Tangle in Color course of Marie Browning (also co-writer of Joy of Zentangle). The payed lesson series exsist of 4 lessons, which are uploaded on thursdays. In these lessons we practise with Tombow-markers (I use my Letraset Aquamarkers) and Irojiten colorpencils (I use instead of these the in the Netherlands wellknown Bruynzeel (-Sakura) colorpencils.

Er wordt gewerkt vanuit de kleurencirkel met de primaire kleuren rood, geel en blauw en de bekende mengkleuren die in de cirkel ertussen liggen. Om voor mezelf dit ook te maken heb ik met potlood en aquamarkers in een cirkel de kleuren gemengd: secundaire als oranje, groen en paars en de tertiaire kleuren daar weer tussen. Met potlood ook met de aquamarker-blender, met wit, HB-potlood en zwart kleurpotlood 'gemengd'. The series started with information about the color-wheel with the primary colors red, yellow and blue and the mixed colors in between them.

In les 1 was opdracht 1 om eenvoudige vormen zoals cirkels met tangles te vullen en ze daarna via directe en indirecte blending te kleuren met de aquamarkers. In lesson 1 the assignment was to fill simple shapes with tangles. After that we had to color it with via direct and indirect blending with the aquamarkers.

Directe blending (= menging of vervaging) is met twee verschillende kleuren aquamarkers op papier over elkaar heen te kleuren. Indirecte blending is de kleur eerst op een palet - dit is een glad stuk kunststof (deksel van een boterbakje of zoiets zolang het maar wit is) - 'tekenen'. Met de blender van de aquamarker neem je de kleur van het palet op en teken je de kleur op papier. Deze kleur zal dan opraken en dus vervagen op papier. Zie hiervoor het plaatje hiernaast. Direct blending is coloring one color on top of the other on paper. Indirect blending is putting the color on a so called palette - a smooth piece of plastic ( f.i. the cover / lid of a butter tub - thanks Kelley aka K2 for this word- as long the basic color is white). With the aquamarker blender you take the color off the palette and color on paper. The color will fade as it runs out of color. See picture above.

Het mengen moest ook met potlood. Opdracht 2 was de verschillende kleuren combinaties te gebruiken: primaire kleuren, secundaire kleuren, tertiaire kleuren of combinaties die naast elkaar liggen op de kleurencirkel of op een bepaalde manier tegenoverelkaar: 'single split' = liggen in een Y-vorm (dus 3 kleuren) of 'double split' = liggen in een X-vorm (4 kleuren) (niet kruislings) tegenover elkaar. Als iemand hier de Nederlandse termen van kan vertellen, ben ik nog blijer ;)

Blending also had to be done with the pencils. Assignment 2 was to use different color combinations: primary, secundary and tertiairy colors or combinations of colors next to eachother on the colorwheel or on a special way on the other side of the colorwheel: 'single split'= colors are chosen using the Y-shape or 'double split'= colors are chosen in an X-shape (so 4 colors - not direct crossing the wheel). I don't know the Dutch words for these so if someone can tell me, I'd be even more happy ;-).

Ik heb een tekst van de stempels van de stempelbeurs ARTSpecially 2013 gebruikt: "Do more of what makes you happy !" Ik heb de tangles Wring-Pegs, Pegs-Strechting-3's, Ahh, Atorm, Joy en Gothic gebruikt. Omdat ik niet kon stoppen met tekenen, maakte ik meteen een serie van 3 tegels met de tekst en tangles. Onderaan de 'double split' met paars, blauw, oranje en geel. In het midden 'single split' met paars, groen en geel en bovenaan de naastliggende kleuren groen, geel en oranje. Eigenlijk vind ik de bovenste tegel het mooist. De 'double split' vind ik iets te bont ;) . I used the text of the stamps of the ART Specially Event 2013: "Do more of what makes you happy!" I used tangles Wring-Pegs, Pegs-Strechting-3's, Ahh, Atorm, Joy and Gothic. Because I couldn't stop drawing I made a series of 3 tiles with text and tangles. Tile underneath is the 'double split' with purple, blue, orange and yellow. In the middle 'single split' with purple, green and yellow. The top one is with adjacent colors, these are colors which are next to eachother on the colorwheel.

In les 2 (van donderdag jl.) waren de opdrachten:
In lesson 2 (of last thursday) the assignments were:  

1. een (monotangle) tegel te maken met indirecte blending met 2 kleuren, making a (monotangle) tile with a 2 colored indirect blending,
2. een andere tegel/tekening waarbij het mengen van potlood geoefend werd met 2 tinten van dezelfde kleur én het gebruik van een aquamarker-blender, making another tile/drawing with pencil color blending with 2 hues of the same color ánd using the aquamarker blender to deepen the colors,
3. mengen / kleuren met kleurpotlood volgens een bepaalde 'krabbel'-, (scrumble-) methode, using the scruble-method for blending and coloring with pencil.
4. én een landschap volledig getangled en ingekleurd volgens de indirecte inkleur-methode met aquamarkers, ánd a landscape fully tangled and colored using the indirect colormethod with aquamarkers.

1.   De tegel heb ik gemaakt met de monotangle opdracht nr 7 van Roy Stauffer. Indirecte  blending (menging) met 2 kleuren zie je rechtsboven. Ik nam echter wat te veel 'inkt' op van het palet, dus het werd wat lastiger om het naar wit te laten vervagen. Vandaar dat ik naast de 'tegel' wat verder heb getekend. The tile I made for Roy Stauffers monotangle challenge I used for this assignment. The indirect blending I used 2 colors is to been seen on the top right. I used a bit too much 'ink' off the palette, so fading was a bit harder to do to get to the white. That's why I also colored next to the tiles on the aquarel paper.

2.   Linksonder Onomato supersized. Eerst het geheel in laagjes met kleurpotlood opgebouwd met roden, blauwen en bruinen. Daarna met de blender van de aquamarker het rood indirect van het palet opgenomen en de rode bollen verder ingekleurd. Dit geeft echt een diepe kleuring. Het rood op de blender was wel iets te veel, dus de potlood-basis-kleuring is nu niet echt meer te zien. Het vervaag-effect met de blender is nu wél leuk te zien. Left under I supersized Onomato. First I  colored in layers with colorpencils reds, blues and browns. Then I took (bright) red indirectly from the palette and colored the red spheres. This really deepens it. The red was a bit too mucht, so the color pencil base is not to be seen anymore. The fading-effect of the blender is though, so much fun!

3.   De 'scrumble'-kleurmethode is heel leuk om te doen. Je tekent mini-spiralen zonder het scherpe potlood van het papier af te halen. Terwijl je dit doet, moet je ook je potlood rustig draaien, zodat het potlood scherp blijft.
Ik heb voor deze opdracht geen tangles gebruikt maar als basis één van de vele sjablonen die we rijk zijn gebruikt. Ik voel me een heel erg groot kind onder de kinderen ;-) en genieten dat ik ervan doe :-D. The 'scrumble' color method is very fun to do. You draw mini-spirals without taking the sharp color pencil off of the page. While you are doing this, you will have to turn the pencil, so the point stays sharp. I didn't use tangles for this assignment, but used a template of which we have a lot of. I felt like I was one very big child among our kids ;-) and enjoying every minute of it :-D.
Ik heb het meisjes-sjabloon gekozen met een hondje van de jongens-sjabloon. Ik tekende dit met de Sakura fineliner Pigma Micron 01 in mijn A6-dummy. Daarna inkleuren met de Bruynzeel-potloden. Laagje voor laagje met dezelfde kleur of met verschillende kleuren. Het haar is bruin + geel + rood + bruin, trui is oranje met rood aan de schaduw-randen, strikken oranje + rood, hondje is bruin + zwart enzovoorts. I used a girl-template with a dog of the boy-template. I drew this with the Sakura Pigma Micron 01 fineliner in my A6 dummy. Then coloring it with the Bruynzeel colorpencils. Layer after layer with the same color or with different colors. The hair is brown + yellow + red + brown, the sweater is orange with red shades at the edges, the dog is brown + black and so on.
Op de eerste foto is de inkleuring vrij vlak. Op de tweede foto heb ik de kleur verdiept door harder te drukken op mijn potlood. On the first picture the coloring is quite flat. In the second picture I deepened the color by pressing harder on the color pencils.

4.   Landschap tanglelen en kleuren op de indirect meng-methode met aquamarkers. Hieronder zie je de resultaten zonder kleuren én met indirecte kleurmenging. Drawing a landscape filled with tangles and coloring it indirectly with aquamarkers. Underneath are my results without ánd with coloring.

 

Je hebt ondertussen vast wel begrepen dat ik deze cursus heel erg leuk vind. Nu ik vakantie heb, kan ik tussendoor meer tekenen dan normaal. Ik leef me helemaal uit! You probably understood that I love to take this class. Now I am on holidays I can draw more than normally. I am fully enjoying every minute!

tangle-groetjes/tangle greetings, Arja